הסרט "המבדיל" (2011), סרטו של צבי יהודה הרלינג

תקציר

קובי המרה את פי הוריו והתגייס לצבא. כעת הוא חוזר הביתה לשבת ומגלה שהצבא הוציא צו פינוי למשפחה שלו, ועליהם לעזוב את ההתנחלות הקטנה שלהם בשומרון. בנוסף , קובי רוצה מאוד שמשפחתו תגיע לטקס סיום הטירונות שלו, שם הוא אמור לקבל אות הצטיינות.

הסרט הוא בן 20 דקות.

חזור לראש הדף

מצאו את הסרט, וצפו בו.

אתם יכולים להוריד את הסרט מהאתר של בית הספר לקולנוע "מעלה. חפשו את הסרט בקטלוג באתר:

http://maale.co.il/default.asp?PageId=160

חזור לראש הדף

הסבר לסרט

זהו סרט אודות מבחן הנאמנות שעובר קובי, חייל צעיר בצה”ל, ומשפחתו. ביתו של קובי הוא בהתנחלות המוגדרת בלתי חוקית כשברקע הפינוי המאיים על משפחתו. יחד עם זאת קובי החליט להתגייס לצה”ל, נגד רצונה של משפחתו. הסרט מספר על הנאמנות שמרגישים בני המשפחה השונים לגורמים שונים המתנגשים זה עם זה- אחד לשני, למדינת ישראל, לביתם ולקהילה שלהם. העלילה מסתבכת כאשר קובי, שהיה חייל מצטיין בטירונות וקיבל את אות החייל המצטיין, רוצה לחלוק את הכבוד עם משפחתו.
המתח בין קובי להוריו הוא הדרמה המניעה את הסרט. אנחנו מרגישים את הכאב שלהם שמצטייר דרך שאלת הנאמנות. למי נתונה נאמנותו של קובי (או שלנו), כאשר יש קונפליקט בין נאמנויות שונות? למשפחתו המידית או למשפחתו המורחבת – במקרה זה הצבא ואף המדינה – גם אם נאמנות לצבא ולמדינה פוגעת ישירות במשפחתו.
הסרט נקרא “המבדיל”. הביטוי מגיע מטקס ההבדלה, בו מבדילים בין קדושת השבת וימי החול של השבוע. אנחנו נדרשים להתבונן בסרט על רעיונות של קודש וחול ולשאול את עצמנו מה מבדיל ביניהם. לדוגמא, עבור אביו של קובי מדי הצבא הם מעולם החול וחייבים לכסות אותם, ואילו עבור קובי הם סמל של גאווה עם יעוד קדוש.

חזור לראש הדף

שאלות

צפו בסרט (באורך של 20 דקות) והתחילו עם השאלות הבאות:

• מה הם הדילמות או הקונפליקטים המרכזיים בסרט?
• האם יש בו דילמות/קונפליקטים הפועלים גם עליכם?
• אילו דמויות הן המעניינות ביותר עבורכם או שאתם חשים אמפתיה כלפיהן? מי הוא , או מי הם, הגיבור/ים בסרט?

לאחר מכן המשיכו לדיון באחד מנושאי הליבה:

חזור לראש הדף

נושאי ליבה

נאמנות למשפחה

כמו שאנחנו רואים בסרט, ישנן הרבה נאמנויות מתנגשות בסיפור המובא בו. התחילו בתיאור הנאמנויות – מי חש נאמנות למי או למה? ניתן גם לשרטט את הנאמנויות על נייר.

הקונפליקט המרכזי הוא בין נאמנות למשפחה המיידית לנאמנות למשפחה מורחבת יותר, במקרה זה צה"ל, ומתוך כך מדינת ישראל והאומה היהודית.

• איך אתם מבינים את הנאמנויות המתנגשות המובאות בסרט? עם איזו מהן אתם מזדהים?
• למי אתם חשים נאמנות? מי היא ה"המשפחה" הקרובה ביותר שלכם ומי היא ה"משפחה המורחבת"? האם אי פעם הרגשתם התנגשות בנאמנות שלכם לאחת מהשתיים?

חזור לראש הדף

בין קודש לחול

התייחסו לרעיון של קודש וחול באופן כללי. מה הם המאפיינים של הדברים אותם אתם רואים כ"קדושים" או "מקודשים", ואלה אותם אתם רואים כשייכים ל"חול"?

היכן מובעים רעיונות אלו בסרט? מי מחליט מה יהיה קדוש או שייך לחול?

איך מנסות המשפחות שלנו להעביר לנו רעיונות של קודש וחול?

חזור לראש הדף

סרט: סוזי גולד

תקציר

סוזי גולד הוא סרט בריטי על סוזי גולד בת העשרים ומשהו, נערה יהודית בת מעמד הביניים מצפון מערב לונדון (האזור בו הקהילה היהודית מרוכזת). משפחתה של סוזי מחפשת בעל עבורה, אבל סוזי יותר מעוניינת בדארן הלא-יהודי מאשר באנתוני סילבר, הרווק המבוקש (והיהודי).

חזור לראש הדף

צפו בסרט

מ5:06 ועד 11:30 דקות

הסבר לסרט

בקטע הזה, סוזי ומשפחתי מתאספים לארוחת שישי בערב. שישי בערב הוא זמן טוב לפגוש בני זוג פוטנציאליים, ומשפחתה של סוזי רוצה לשדך לה את אנתוני סילבר. במהלך ארוחת השבת, אנחנו רואים את ההווי היהודי הלונדוני ואת דאגות המשפחה.

מחד המשפחה נראית שטחית; מעמד ביניים, מודאגת מעניינים חומריים, מדברת על דאגות קטנות ועל אנשים אחרים. אבל מצד שני אנו רואים משפחה שדואגת לענייניים שקשורים בעם היהודי בכללותו; מה זה אומר להיות חלק ממשפחה, איך להיות שייך, מה קושר אותנו יחדיו. המשפחה היחידה מייצגת משפחה רחבה יותר שהיא העם היהודי.

במהלך השיחה, עולה השאלה מה יקרה אם מישהו מתאהב (ומתחתן) עם מישהו שאינו יהודי. בני המשפחה טוענים לשני הצדדים, בשימוש בהיסטוריה היהודית על מנת לתמוך בטיעונים שלהם. הם מביאים את היטלר לדיון, ועל אף שזה נשמע קומי בסרט, זה גם מכיל צד רציני, המשקף את העול שהיחיד נושא על כתפיו כחלק מהשייכות לקולקטיב היהודי.

האדם עמו מתחתנים ובו מתאהבים הוא יותר מאשר פשוט בחירה אינטימית, זו החלטה שאנשים מסוימים מאמינים שהיא החלטה קולקטיבית. האם זה בסדר שהיחיד יעזוב את המחויבויות של אבותיו או אבותיה?

השיחה העמוקה יותר פה היא לגבי המתחים בין ה"אני" לבין ה"אנחנו" הקולקטיביים, והאופנים בהם אנחנו מבטאים את השייכות שלנו דרך המשפחות והקהילות שלנו.

חזור לראש הדף

איך להשתמש בסרט

הציגו את הסרטון לתלמידים שלכם. דונו בשאלות הבאות:

• איך הדמויות בסרט מבטאות את השייכות שלהן לקהילה היהודית?
• איך אתם מבטאים את השייכות שלכם לעם היהודי ולקהילה? מה דומה או שונה? אתם רואים הבדלים תרבותיים (בין ישראל וארה"ב, למשל?)

חזור לראש הדף

רעיונות נוספים

התחלקו לקבוצות קטנות של 4-5 ובקשו מכל קבוצה לכתוב תסריט לסצנה דרמטית קצרה סביב ארוחת השבת. ערכו סיעור מוחין לגבי דמויות ותרחישים שונים ובקשו מהמשתתפים ליצור, לביים ולשחק בסצנות שלהם.

אפשר לשלב רקעים תרבותיים שונים (אשכנזיים, ספרדים, אתיופיים וכו'), מקמו את הסצנות בזמנים שונים בהיסטוריה או בקשו מהכותבים להתמודד עם המתח בין שייכות אינדיבידואלית וקולקטיבית.

חזור לראש הדף